INICIACIÓN GLOGSTER

ACTIVIDADES:

1. Cambiar el enlace al blog de aula de 2º A
2. Poner el logo de Glogster con enlace a la aplicación en vuestro blog
3. Registrase en la aplicación http://edu.glogster.com/
4. Al registrarse en glogster os solicitan un código de profesor, los 10 primeros(Hector, Vera, Iratxe, Lena, Claudia, Mónica, Borja, Marcos, Luis Miguel y Miguel) es 65A1D5. y el resto el código que teneis que escribir es: 87EH3U
5. Iniciarse en la aplicación usando los diferentes herramientas.
6. El 6 de noviembre tiene que estar acabado e insertado en el blog.

CREAR UN PORTER DIGITAL SOBRE UN INSTRUMENTO

Trabajo a realizar en la primera evaluación:

Se trata de crear un poster digital sobre un instrumento. En el trabajo deberán aparecer como mínimo los siguientes contenidos sobre el instrumento elegido:
Una imagen
Buscar el nombre en tres idiomas.
Precios en los distintos paises.
Creador del instrumento y país de origen.
Breve historia del instrumento.
Un vídeo o archivo de sonido para apreciar su sonido.
De la siguiente lista de instrumentos seleccionaremos uno para realizar el trabajo.

Pandora

Salpinx

Aulos

Siringa

Sistro

Cítola

Vihuela

Salterio

Cornamusa

El poster digital lo realizaremos con una herramienta llamada GLOSTER http://edu.glogster.com/

INFOGRAFÍA-EXTRAESCOLARES-SAN GREGORIO

Imagina que te eres un publicista y el colegio te ha encargado realizar una infografÍa sobre las actividades extraescolares que oferta el SAN GREGORIO.
Con ayuda del folleto de la extraescolares y con el PIKTOCHART elabora un infografía donde se vean imagenes y texto de las extraescolares del cole.

Sg Extraescol 2015 16

Leer más publicaciones en Calaméo

NORMAS DEL AULA DE INFORMÁTICA

Cambiar fondo escritorio, borrar archivos-carpetas-programas, meter basura dentro de las torres, desconectar cables, apagar botón posterior encendido,..

SANCION: Sigue asistiendo al aula pero permanecerá en la mesa del profesor sin utilizar ordenadores en ninguna asignatura (1 día). Trabaja material teórico. Revisar el aula y colocar material.

REPITE: 3 días en mesa profesor

Desconfigurar el ordenador (bloqueo, cambiar contraseñas, forzar puerta armario,…)

SANCIÓN:Avisar por la agenda a los padres del daño y del castigo reparador .Sigue asistiendo al aula pero permanecerá en la mesa del profesor sin utilizar ordenadores (3 días). Trabaja material teórico. Ir a última sesión y revisar contraseñas, bloqueos,.. del aula.

REPITE:5 días en mesa profesor

Romper teclado, ratón, pantalla,.. (romper o quitar teclas, romper cable ratón..)

SANCIÓN: Avisar por la agenda a los padres del daño y del castigo reparador .Reponer material, reflejarlo en el 10% actitud- nota clase, No utilizar el material de la sala informática en ninguna asignatura. Permanece en la mesa del profesor con material teórico (3 días)

REPITE:Apartarlo del aula de informática una semana (en todas las asignaturas).

MANEJO BÁSICO DE PIKTOCHART para hacer infografías

Piktochart es una aplicación web que permite crear bellas infografías a partir de unas plantillas y objetos que se añaden con un simple arrastrar y soltar. Permite personalizar colores y fuentes en solo clic siendo muy fácil de usar . También es posible exportar la creación en HTML o como imagen para inscrustar la infografía en una página web o blog. 

MEJOR INICIATIVA CREATIVA

Más vídeos en Antena3

FORMAR PARTE DE UN JURADO

Dinámica en el aula: formar parte de un jurado

Una de las mayores  responsabilidades a las que  puedes enfrentarte  como ciudadano es la de formar parte de un jurado popular. La constitución  de jurados constituye  una de las prácticas  más  saludables para el sistema democrático,  pues  otorga a los ciudadanos la potestad de valorar el comportamiento de otros ciudadanos y de emitir un juicio al respecto acorde  con su visión de la justicia.

No obstante,  el hecho  de que sea  una responsabilidad máxima entraña  importantes  riesgos, pues  precisa  de una actitud acorde  a dicha responsabilidad y una toma de conciencia  de la importancia que puede tener el veredicto en la vida de los implicados. Para entender cómo ha de comportarse un jurado, te proponemos que formes parte de uno de ellos, que valores los hechos,  así como las motivaciones  que estos  encierran, antes  de emitir tu propio veredicto.

El caso del alumno falsificador

Los hechos:

Un alumno de Secundaria no asistió a un examen porque  su despertador no sonó  y llegó tarde  a clase. Desde  hace  dos años, se despierta  solo, pues  sus padres van a trabajar por la mañana temprano, y es la primera vez que llega tarde a clase.

Pensando que el profesor no iba a estar  dispuesto a repetirle el examen  por esa  circunstancia, decide  mentir y contarle que no asistió al examen  porque tuvo que ir al médico, a lo que el profesor  le respondió  que  no  tendría  problema  en fijar otra fecha  para  el  examen  siempre   y cuando   le  mostrase un justificante facultativo que acreditase esa  circunstancia.

Ante su  imposibilidad  de  conseguir  el justificante,  decidió utilizar uno  anterior  y,  con  las  correcciones  pertinentes, presentárselo  al  profesor.   Desgraciadamente  para   él,  el docente se  dio cuenta del engaño. El justificante había  sido falsificado.

Situación que juzgar:

El alumno ha sido acusado de falsificar un documento, lo cual es considerado una falta muy grave.

Posibles  sanciones:

La máxima sanción  prevista en estos  casos  es de un mes de expulsión;  mientras   que  la  mínima,  en  caso  de  que  sea  considerado culpable,  es  desarrollar algún tipo de actividad en el centro (limpieza, reparaciones, etc.)

Agravantes:

– El justificante médico  tiene la consideración de documento oficial, lo que no hace  sino agravar más la situación.

– Además de la falsificación, el alumno engañó a su profesor al asegurar que su ausencia se había debido a la necesidad de acudir al médico.

– Durante  un  buen  período  de  tiempo,  y  a  pesar  de  la insistencia    del   profesor,   negó    los   hechos   y   siguió proclamando la autenticidad del justificante.

Atenuantes:

– Siempre  ha sido un alumno  puntual  y respetuoso con las normas.

– Durante años ha demostrado su responsabilidad y madurez  acudiendo a  clase  regularmente  sin  que  sus  padres lo obliguen a hacerlo.

– Es un buen  estudiante. Si ha actuado  así es  porque por nada  del mundo  quería suspender un examen  para el que había estudiado y que hubiera aprobado sin problemas.

ACTIVIDADES

Juzguemos el caso del alumno falsificador (Samuel)
Juez (Laura)
Los alumnos  se dividirán en tres grupos:

1.  El primero ( Raquel, Inés, Daniel, Enrique, Álvaro, María ) de ellos actuará como fiscal, es decir, como encargado de justificar la acusación y, por  tanto,  conseguir  que  el jurado  condene al alumno.

2.  El segundo grupo (Ángela, Jesús, Francisco, Alaitz, Lucía, Javier, Belén) se encargará de la defensa, y como tal tendrá que conseguir la absolución del alumno o, cuanto  menos, que la condena sea  la menor posible.

3.  El tercer grupo (Irune, Mateo, Paula, Fiorella, Sofía, Marco) constituirá el jurado popular, que  tomará nota de las alegaciones de  los grupos  anteriores  y, después, deliberará  de  forma conjunta antes  de emitir su único veredicto.

Para ello, cada miembro del jurado rellenará esta ficha, alegando si se decanta  por la culpabilidad o la inocencia  y explicando  los motivos. Al final,se agruparán las fichas y se elegirá la opinión mayoritaria como veredicto conjunto del jurado.

Verediicto:...................................
Justificación:.................................