LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

EN EL MUNDO A CADA RATO

LAS SIETE ALCANTARILLAS

Maca, una niña de tres años nos cuenta por qué es feliz, así vemos a su familia, su casa, su barrio; pero las cosas no son cómo ella desde su ingenuidad las ve.

TRABAJO SOBRE LOS DERECHOS DE LA MUJER

Dinámica en el aula: 

investigamos a fondo un problema

A lo largo de la historia se han producido avances en cuanto a los derechos de la mujer gracias a las reivindicaciones de mujeres que estaban en desacuerdo con el papel que se les había otorgado, todavía en la actualidad  existe una clara discriminación en muchos países. Se han producido muchos avances, como conseguir  el derecho al voto, el acceso a la educación, el acceso a nuevas posibilidades laborales, etc. Sin embargo, en la actualidad podemos comprobar que, aunque la búsqueda de la igualdad de la mujer ha ido calando en la mayor parte de la sociedad, esa nueva mentalidad no se refleja siempre en la realidad.

Asimismo existen muchos estereotipos que dificultan la conquista de los derechos de las mujeres. Los  estereotipos son creencias, opiniones preconcebidas arraigadas a lo largo del tiempo y que, en muchos casos, son ofensivas y se alejan de la realidad.

ACTIVIDADES

Buscamos datos para investigar

1. Formad dos grupos

a. El grupo A,C,E deberá investigar sobre los estereotipos femeninos que afectan a la conquista de los derechos de las mujeres. Por ejemplo, creencias que no se basan en datos reales, como que la mujer conduce peor que el hombre. Además, este grupo deberá investigar acerca de la figura de la mujer que se refleja en la publicidad. Se deberá analizar cómo se representaba a la mujer hace algunos años y cómo se representa ahora. Qué tipo de estereotipo, qué tipo de actitud o rol se transmite a través de los anuncios.

b. El grupo B,D deberá investigar acerca de los derechos que se han conquistado a lo largo de los años en las socieda- des occidentales: derecho al voto, derecho a trabajar, etc. Asimismo deberán investigar qué problemas existen en la actualidad, como la explotación sexual, la violencia de género, las desigualdades salariales, el reparto de las tareas del hogar, y proponer qué se podría hacer para mejorar estas condiciones. Pueden buscar ejemplos de mujeres que lucharon por conseguir derechos, como Clara Campoamor.

    TODOS LOS GRUPO:

   2. La mujer en la Declaración Universal de los Derechos Humanos

Buscad los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que promuevan la no discriminación de la mujer.

3. La discriminación en nuestro entorno

Enumerad ejemplos, extraídos de vuestro entorno, de estereotipos que generen desigualdad; por ejemplo, actividades consideradas propias de chicos o exclusivas de chicas, quiénes ayudan en las tareas de casa y quiénes no, costumbres diferentes…

4. Estableced conclusiones y elaborar un mural

A continuación, con la información que habéis recogido y compartido, elaborad un mural en forma de tabla con las diferencias entre hombres y mujeres, y las posibles soluciones y acciones que se pueden poner en marcha. ¿Qué reivindicaciones se podrían llevar a cabo en la actualidad?

5. Compartir la información

Cada grupo preparará una presentación con la información que han recopilado. Puede ser en Google Drive, un Prezi o Power- Point.

EL TRABAJO DEBE ESTAR FINALIZADO Y SUBIDO AL BLOG EL 17 DE ABRIL

EL DÍA 21 Ó  28 DE ABRIL CADA GRUPO EXPONDRÁ EN CLASE SU PRESENTACIÓN

GRUPOS:
  A: DEL 1 AL 5
  B: DEL 6 AL 9
  C: DEL 10 AL 13
  D: DEL 14 AL 18
  E: DEL 19 AL 22

CREAR UNA PRESENTACIÓN CON PHOTOPEACH

Crear la presentación con PhotoPeach:

1. En portada se pone un titulo "Jornada Puertas Abiertas" logo del cole....
2. Poner pie de foto a todas las imágenes
3. Insertar la presentación en tu blog
4. Las fotos estan en la unidad D, E o F del disco duro. Con Tagxedo realizar la portada con el nombre de los talleres.

TUTORIAL PHOTOPEACH



Las fotos estan en la unidad D, E o F del disco duro. Aquí tienes el nombre de los talleres realizados para poner en la presentación.

Link Quizlet

Hola. Una vez os hayáis creado la cuenta en www.quizlet.com clickad en el siguiente link para entrar a formar parte de la clase de 2º ESO y poder acceder al vocabulario de las diferentes unidades.

Un saludo¡



http://quizlet.com/join/m7ZMTYym4

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

FICHA TÉCNICA

Dirección: Gurinder Chadha
Guión: Gurinder Chadha, Guljit Bindra, Paul Mayeda Berges
Producción: Gurinder Chadha & Deepak Nayar
Duración: 108 min.
Países: Gran Bretaña
Año de producción: 2002
Reparto: Anupam Kher, Archie Panjabi, Frank Harper, Jonathan Rhys-Meyers, Juliet Stevenson, Keira Knightley, Parminder K. Nagra, Shaznay Lewis

Sinopsis: Jesminder es una chica de 18 años que vive con su familia hindú en Londres. Sus padres quieren que sea educada para ser la perfecta esposa india, pero ella no tiene tiempo para pensar en estas cosas porque lo que le gusta es jugar al fútbol. Un día, mientras está jugando en el parque, Jules se fija en ella y le invita a unirse al equipo femenino local, entrenado por Joe. A Jesminder le surgen de la noche a la mañana una serie de oportunidades y problemas que tambalearán su pequeño mundo. Tiene ante sus ojos la oportunidad de llevar a su equipo a las finales y disfrutar con lo que realmente le gusta y se le da bien, pero entrará en conflicto con su familia y su comunidad y utilizará varias estrategias para poder hacer realidad sus deseos.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA PELÍCULA:

1. ¿Qué puede significar el título de la película?
2. ¿Qué características tiene este futbolista?
3. ¿Conocéis alguna película que trate de fútbol?
4. ¿Por qué suponéis que una chica quiere imitarle?
5. ¿Qué dificultades puede tener nuestra protagonista para jugar a fútbol? 
6. ¿Tendrá dificultadespor ser chica? ¿Son las mismas dificultades que las que tienen los chicos que hacen, por ejemplo, ballet?
7.  ¿Habéis visto alguna película en la que suceda algo parecido? 
8. ¿Hay deportes o actividades que sean exclusivas de un sexo? 

ACTIVIDADES DESPUÉS DE VER  LA PELÍCULA:

ENTREGAR EL VIERNES 27 DE MARZO

A) Repasa los principales personajes. Escribe sus nombres y que papel representan en la película.
B) La familia Bhamra: ¿dónde viven? ¿de dónde proceden? ¿sabes algo sobre los Shijs? (Rememora los detalles de su casa, vestimenta, comida,costumbres,...).
C) La boda de la hermana de Jess altera las relaciones de ésta con su familia
(en especial su madre). ¿En qué se diferencian las dos hermanas?
D) Hay otros indios en el film, ¿recuerdas alguno?
E) ¿Tienen los jóvenes indios las mismas ideas que sus padres?
F) Los "ingleses": ¿qué diferencias tiene Jules con sus padres? (busca las que coinciden y las que no con Jess)
G) ¿Quién es el ídolo de Jules? (Explica las diferencias entre los ídolos de las dos amigas y la razón de esta diferencia).
H) ¿Aparecen otros grupos raciales o culturales en el film?
I) ¿Qué diferencias hay entre el deporte femenino y el masculino? (Piensa en deportes dónde las mujeres destaquen más que los hombres y viceversa).
J) ¿Qué valores positivos y negativos tiene el fútbol?
K) ¿Por qué rechazan ese deporte las madres de las dos chicas? (Coincidencias y particularidades.
L) Observa el triángulo formado por las dos amigas y Joe, ¿crees que la amistad y el amor provocan conflictos?
M) Comenta las situaciones de deslealtad, ocultación y error de juicio

TEMAS DE DEBATE

• "El fútbol no es cosa de chicas" Leed estas líneas de la directora:
"En muchos aspectos Beckhan responde a lo que una madre india consideraría un buen partido: ama a su esposa, es un buen padre y ha roto con la imagen machista tradicional del futbolista. Beckham ha desafiado lo que la gente considera "masculino" de la misma forma que las chicas desafían lo que la gente en general considera "femenino".

 ¿Estás de acuerdo con estas palabras? (Justifica y debate tu opinión).
¿Qué pensáis sobre las figuras mediáticas de Beckham y Victoria Adams? (¿Las veis socialmente como positivas y dignas de admiración?)

ACTIVIDADES 2ª EVALUACIÓN

1. Powtoon sobre la semana de JMª 2014
2. Revista Detalles (el código esta en el blog de aula -informática-)
3. Mindomo sobre la "Diversidad de los Ecosistemas" en la página de C.NATURALES
4. Powtoon sobre la nevada
5. Ciudadanía: La violencia escolar y Los Derechos Humanos
6. Enviar los dos ejercicios de EXCEL a sginformaticaeso@gmail.com

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Realizar en la sesión de informática una presentación en Google Drive sobre las siguientes preguntas:

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Se expone oralmente en clase de Ciudadanía
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